學校願景、內涵與具體策略

1

積極向上

1-1 探索研究

1-2 品格實踐

1-1-1 因應108 新課綱積極措施

1-1-2 積極爭取競爭型實驗探究計畫

1-1-3 實踐環境教育永續發展

1-2-1 實施品格教育課程與營隊活動

2

友善溫馨

2-1 適性楊才

2-2 友善校園

2-1-1 發展多元智能社團活動

2-1-2 落實正常化教學及多元評量

2-1-3 扶助弱勢勢彌平落差

2-1-4 落實特殊教育推動會議及三級輔導

2-2-1 實踐校園無障礙及智慧教育環境

2-2-2 推動友善溫馨校園各項措施

3

樂觀熱情

3-1 多元理解

3-2 溝通表達

3-1-1 發展原住民教育文化特色

3-1-2 理解與善用學校周遭教學環境資源

3-2-1 善用資訊科技進行主題發表

3-2-2 實踐美感藝術環境

4

創新學習

4-1 精進學習

4-2 跨域整合

4-1-1 成立學習型組織或社群

4-1-2 教師能精進教學策略，學生能精熟自主學習策略

4-2-1 建構校群策略聯盟，參與區域教育相關活動

4-2-2 辦理學校社區化教育活動

1

積極向上

1-1 探索研究

1-2 品格實踐

1-1-1 探究校園動植物生態

1-1-2 探究太魯閣族民族植物

1-1-3 申請大手牽小手競爭型計畫，探究各領域及議題

1-1-4 配合12年國教落實備、觀、議、說課專業精進成長活動。

1-2-1 實踐環境教育課程並永續發展

1-2-2 品德教育課程融入校訂課程

2

友善溫馨

2-1 適性楊才

2-2 友善校園

2-1-1 發展多元智能社團活動

2-1-2 扶助弱勢彌平落差，申請課後照顧、補救教學及數位學伴2-2-1 實踐智慧校園及智慧教育環境(智慧網管、智慧教室、智慧社群(親師生App)、智慧學習、智慧保健及智慧圖書)

2-2-2 辦理法定及主題節慶課程，營造友善溫馨校園

3

樂觀熱情

3-1 多元理解

3-2 溝通表達

3-1-1 發展原住民教育文化特色

3-1-2 主動理解與善用學校周遭教學環境資源(鯉魚潭生態、池南森林生態及原民工作坊、慕谷慕魚自然生態區)

3-2-1 實施全年段程式語言教學(低年級-不插電邏輯思維教育，中年級-Sratch 程式語言積木教學，高年級-整合開發板週邊感應原件主題教學)

3-2-2 實施自走車、四軸飛行器、節能電器程式編程教育

3-2-3 整合科技媒體AR/VR 技術，建構美感學習角藝術環境

4

創新學習

4-1 精進學習

4-2 跨域整合

4-1-1 依校訂課程發展主軸成立學習型組織或社群(環境教育、原住民重點學校及程式教育)

4-1-2 教師能善用智慧校園科技輔助教學軟硬設備，進行智慧教育精進教學策略。

4-1-3 建置BYOD（Bring Your OwnDevice）環境，進行個人化學習、差異化教學及精熟自主學習。

4-2-1 透過直播共學建構校群策略聯盟，進行共備觀議課。

4-2-2 建構學校社區化教育活動(社區資訊工作站、社區閱讀工作站、運動樂活站)

4-2-3 符應2030雙語政策，積極營造雙語情境校園，將英語常用對話落實於校園學習生活。