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教職員人力資源

認識銅蘭 / 2022-08-21 / 點閱數: 864

  • 歷年教職員資料
  • 最近3年人員異動比較
  • 師資結構

歷年教職員資料

  編制人數
學年度 校長 主任 級任教師 科任教師 幹事 校護 工友 合計
105 1 2 6 2 1 1 1 14
106 1 2 6 3 1 1 1 15
107 1 2 6 3 1 1 1 15
108 1 2 6 3 1 1 1 15
109 1 2 6 3 1 1 1 15
110 1 2 6 3 1 1 1 15
111 1 2 6 3 1 1 1 15

最近3年人員異動比較(人力資源)

    教師異動 行政人員異動    
學年度 主任異動人數 調入 調出 調入 調出 志工人數 背景說明
105 學年度 1 1 1 1 1 7 教師與行政:教導主任縣內介聘調出調入各1人。志工:文化體驗3人,故事媽媽3人。
106 學年度 0 0 0 1 1 7 教師與行政:原學務組長缷任,依本校教師兼行政辦法聘任新任學務組長。志工:文化體驗3人,創客資訊1人,故事媽媽3人。
107 學年度 0 1 1 0 0 7 教師與行政:教師縣外介聘調出調入各1人。志工:文化體驗3人,創客資訊1人,故事媽媽3人。
108 學年度 0 0 0 0 0 6 志工:文化體驗3人,故事媽媽3人。
109 學年度 0 0 0 0 0 12 志工:文化體驗3人,故事媽媽3人,跆拳道團膳6人。
110 學年度 0 0 0 0 0 9 志工:文化體驗3人,故事媽媽3人,跆拳道志工-比賽協助接送3人。
111 學年度 1 0 0 1 1    

 

師資結構與專長分析:(以110學年度為例)

師資結構

教師編制數(A=B+C+D)

11

正式教師(B)

9

正式比例(B+C/A)

81.8 %

教師總數(AA=B+C+D+E+F)

13

借調教師(C)

0

代理教師(D)

2

鐘點代課教師(E)

1

原籍師人數

(G)

原籍師比例

(G/A)

族語教學支援教師(F)

1

3

27.2%

領域科目協同教師

2

(1)藝文領域(高年級)-打擊樂:1人。

(2)藝文領域(高年級)-排笛:2人。

多元智能發展教師

6

(1)教育優先區(射箭):1人。外聘(薛金雄)。

(2)教育優先區(足球):1人。內聘(陳瀅惠)

(3)傳統太魯閣族文化(歌謠):1人。外聘(林慧馨)。

(4)藝術美學教育深耕 (排笛):1人。外聘(岳駿哲)。

(5)表演藝術教育 (打擊樂):1人。外聘(王奕安)。

(6)鯉魚潭區基訓站(跆拳道)1人。外聘(蕭詩涵)

已取得專長證照研習

(1)具國小主任儲訓合格證書,共計3人。

(2)具採購專業人員基礎訓練,共計4人。

(3)具環境教育認證人員,共計3人。

(4)國中小完成補救教學8小時(現職)研習,共計10人。

(5)國中小完成綜合領域36小時關鍵能力,共計6人。

(6)國小完成生活課程12小時研習,共計3人。

(7)取得教師專業發展評鑑初階證書者,共計2人。

(8)國中小完成補救教學18小時(非現職-鐘點教師)研習,共計3人。

(9)英語專長(20學分)現職教師,共計1人。

(10)完成修習原住民族文化及多元文化教育課程,共計12人。

(11)108新課綱總綱宣導種子教師,共計2人。

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